足球ppt课件共20课（足球课件ppt下载）

本文目录一览：

• 1、足球小知识简介20字
• 2、初中足球脚内侧传接球说课稿
• 3、小学体育课件:小足球
• 4、拒绝校园欺凌共建和谐校园ppt课件

足球小知识简介20字

1、足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，共11人，在长方形的草地球场上对抗、进攻。 比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分多的一队则胜出。

2、足球以脚支配球为主，也可使头、胸部等部位触球。现在世界上经常参加比赛的球队约有80万支 登记注册的运动员约4000万人，职业的约10万人。核准合格标准：足球周长介于 65厘米－65厘米之间。国际足联核准合格标准： 足球重量介于420－445克之间。

3、关于足球小常识20字 足球小常识有： 足球（football），有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。 标准的11人制足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，总共22人，在长方形的草地球场上对抗、防守、进攻。

4、比赛场地长度不超过150码，宽度不超过100码，并在每条边线距端线25码处设置标志杆。 球门由两根相距1英尺的立杆组成。 通过投币决定开球权或选择球门。 上半场比赛结束后，两队交换场地。 球员在队友比对方球员更接近对方端线时，不能站在球前阻碍比赛或接触球。

5、足球起源于中国古代的蹴鞠，后传入欧洲发展成现代足球。 1863年，英国人成立了世界第一个足球协会——英格兰足球协会，标志着足球运动进入新阶段。 世界杯是世界上最大规模的体育项目，每4年举办一次，奖杯有大力神杯和雷米特杯。

初中足球脚内侧传接球说课稿

初中足球脚内侧传接球说课稿1 指导思想 依据新课标的要求，本课以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在教学中遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生团结协作、积极拼搏的优秀品质。 教材分析 本课的教学内容是高中《体育与健康》中的选项学习部分。

踢球时，支撑脚踏在球的侧后方15厘米左右处，膝盖稍弯曲，踢球脚稍向后提起，膝盖外转，脚尖稍骁起，前摆时小腿加速，脚迅速外转90度，脚掌与地面平行，脚腕要用力，用脚内侧（躁骨下面、跟骨前面）触球的后中部，将球向正前方踢出。

脚内侧拨球动作是足球教学中最基本的球性练习之一，也是完成足球运动中传、接、运等各种动作的基础。脚内侧拨球练习不仅能发展学生的协调、灵敏的身体素质，还能提高腿和脚的控制力。培养学生对足球运动的兴趣和积极进取、认真的学习态度有良好的促进作用。

中学体育老师教学足球说课稿范文三篇1 说教学理念 根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点，本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材，采用层层递进的教学方法，让学生花最短的时间，学到本课安排的基本运动技能。

脚背内侧传球是足球教学中的一项基本技术，在足球比赛中使用的频率很高，如能正确的掌握该技术，对足球运动技术水平的提高有很大帮助。

小学体育课件:小足球

初中足球第一课刘营初中赖波认识足球现代足球足球运动概述足球教学训练足球竞赛规则足球足球比赛规定两队各参加11人，在两端设有球门（高44米，宽32米）的长90---120米、宽45--90米的场地上进行。

学生分析我校位于小区中心民汉合校，场地面积有限，但学生比较喜欢参与体育活动，特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。课余时间有些同学没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。

小学体育小足球说课稿1 说教学理念 根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点，本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材，采用层层递进的教学方法，让学生花最短的时间，学到本课安排的基本运动技能。

小足球赛教案 篇1 学习内容： 小足球（脚内侧踢球） 学习水平： 水平三（小学三年级） 设计理念： 本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。

【篇一】小学一年级体育教案范文：《足球课》 指导思想 通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

拒绝校园欺凌共建和谐校园ppt课件

通常持有与社会规范相悖的价值观，他们一般对欺凌他人的行为持肯定和认可态度，甚至偏激地认为，要想不被人欺凌，就必须去欺凌和控制他人；有的则把欺凌作为谋取同伴地位的手段，具有较强的支配欲；多受到同伴群体的拒绝，但也有自己的“朋友圈”。

寻找富有教育意义的工具？紫色卡通与OVO图库联手，推出一套专为校园安全设计的PPT模板，旨在预防校园暴力，特别是针对欺凌行为的教育主题班会。这些模板以生动的卡通形象，深入浅出地探讨了校园暴力的复杂议题，涵盖了肢体、言语和网络欺凌的多种形式，如打、传、辱骂、破坏和恐吓等。

欺凌者类型典型欺凌者霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。比较自我中心，对受害同学缺少同情心。得到部分朋辈的认同。行为上比起其他同学突出。被动欺凌者看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则借此保护自己，免受欺凌。看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。

传递尊重、包容和互助的价值观，让孩子们明白欺凌的严重性和不可接受性。规章制度制定明确的校园欺凌定义、禁止条款及处罚措施，确保每位学生都清楚并遵守。监测机制及时发现和处理欺凌事件，通过匿名举报、班级讨论和定期调查等方式，守护每一片净土。

反校园欺凌主题班会1 为了加强校园欺凌事件的预防和处理，增强学生的安全意识和法纪观念，创建平安和谐校园，6月13日上午第一节班会课，对甫小学组织全校各班开展了“远离欺凌，共建和谐”为主题的班会活动。

提高学生的人际交往能力，建立有效的“防火墙”，是防范校园欺凌的重要措施。只有让孩子们学会自我保护，才能让他们在校园中自由自在地成长。坚决拒绝学校欺凌相互尊重，是建立和谐校园的关键。人与人是平等的，尤其是学生之间。善待他人，不欺小欺弱。在遭遇霸凌时，我们要保持冷静、机智和勇敢，不要恐慌，勇敢面对。

The End